诺亚舟学期教育：家长如何在日常生活中培养孩子的感恩之心

   3-6岁孩子在心理发展上以自我为中心，他们还不能很好地感受外部的情感。那么父母如何在日常生活中培养孩子的感恩之心呢？

   以身作则

   通过日常生活中的一些小事让孩子感受父母的辛勤付出，进而培养他们的感恩习惯。父母在教育孩子的过程中，空洞的说教很难对孩子产生作用，他们不大能理解那些深奥的道理。因此，父母常常在日常生活中满怀感恩之心，善于用感恩的眼睛发现周围的感恩事例。如果受到了孩子的帮助，父母会用感谢和鼓励的话语对孩子的行为予以肯定，让孩子体验父母的感恩意识和感恩行动。诺亚舟学前教育觉得父母的表率行为胜过一切言语，因此极具说服力。

   尽早开始

   在日常生活中，父母先通过自己的行为引导幼儿理解感恩的含义，接着让孩子模仿父母感恩的举动，从而让孩子达到自发地感恩生活中的一切。

   ●孩子2-3岁时，父母通常用自己的行动给孩子做榜样，让幼儿直观体会感恩。比如：

   1.孩子帮妈妈把香蕉皮扔进了垃圾箱，父母感谢他。

   2.妈妈帮爸爸泡杯咖啡，爸爸会感谢妈妈。

   3.爷爷来看望孩子，父母向爷爷道谢。

   ●孩子4岁左右，父母开始有意识地教育孩子向别人道谢并引导孩子感恩的意向。但父母在教育孩子时并不仅仅让孩子简单地说一句“谢谢”，而是鼓励孩子指出自己具体得到了什么帮助，并为此感谢。比如：

   1.妈妈帮孩子穿好衣服，妈妈引导孩子说：“谢谢你帮我穿衣服。”

   2.邻居让孩子和他家的小狗玩，妈妈让孩子这么向邻居谢：“谢谢你让我和你的小狗一起玩。”

   3.孩子收到爷爷送的毛绒玩具小熊，妈妈会教孩子说：“谢谢你给我的玩具小熊，我很喜欢。”

   这么做，父母有效帮助孩子把具体的事件和感恩连接起来，通过不断的反复，培养孩子在不同的场景使用与其相配的感谢语言。

   谈论我们身处的世界

   自然界的一切都可以作为教育孩子感恩的题材。比如：

   ●雨水对于植物有多重要。

   ●我们的食物从哪里而来。

   ●我们衣服是如何制成的。

   ●自己的玩具车是如何得到的。

   通过父母和孩子的问答，让孩子体验各种情感，帮助孩子认识到自己生活中所拥有的一切都来之不易。许多平时毫不起眼的东西也需通过许多人的辛勤劳动来得到，这样，孩子对生活中平常的一切就有了不一样的体会，丰富了孩子的内心世界。

   让孩子写感谢信

   如果受到别人的恩惠，比如收到生日礼物，受邀赴宴，都会发给对方感谢信以示自己的感激之情。父母可以利用感谢卡培养孩子的感恩之心。根据心理学的研究，如果孩子能够当面把感谢信读给收信人的话，那么给孩子的感恩教育的影响更深。

   进行关于感恩的谈话

   父母经常寻找机会和孩子进行感恩谈话。比如：孩子放学回家后，餐桌上，睡觉前，大家轮流说说一天中发生的值得让自己感恩的事，可以是自己做的好事，别人对自己的帮助，或者即使还没有发生，但期待在将来发生的事情。

   回馈社会

   父母在孩子2-3岁起，就可以寻找机会和他们谈论如何帮助那些比自己不幸的人。让孩子品尝给予之后所带来的喜悦。

   ●每当在一些节日来临之际，父母可以带着孩子买些食物捐给需要食物的人们，让无钱购买的人也能吃到食物。

   ●以旧换新，捐出旧玩具换回收到的新礼物。比如，在生日等日子来临时，父母常常让孩子从自己的玩具中选出1-2件自己不常用的玩具，捐给慈善机构，如儿童医院、孤儿院等，这样他们才能收到新礼物。让孩子明白这些玩具可以给生病的孩子带去安慰，给不幸的孤儿提供慰藉。

   ●随着孩子的成长，他们可以独立加入各种志愿者组织，比如去敬老院陪伴老人，看护残疾者，给不幸的孩子募集衣物、食物，或者在学习上帮助他们。

   通过让孩子亲身体验，加深孩子对于施恩以及由此产生的感恩情感的体验。

   在对比中学会感恩

   在生活中，不少父母碰到过这样的事，比如，妈妈给孩子做好了香喷喷的米饭、美味的菜肴，但孩子非常挑剔，不愿吃。而当妈妈说“还有很多孩子吃不饱，你怎么一点也不珍惜你的生活”时，孩子不屑地对妈妈说：“那你把这些饭菜给他们吃好了。”

   有时候像这样苦口婆心的说教并不能给孩子留下深刻的印象，与其使用语言告诉孩子，父母可以更多地给孩子直接的感受，比如把一些需要帮助孩子的照片出示给孩子看，带孩子去慈善机构。通过比较，让孩子体会到以前从未感受到的，因而更加懂得珍惜，以此改变孩子的冷漠，激发孩子的感恩心理。

   赋予孩子责任

   完成一个事就会有成就感，并能体会做事过程中的艰辛，也更有感激的体验。父母可以给予孩子适当的责任，让孩子体会到完成一项任务所需要的心血和精力，他们会因此更加感激周围帮助他们的人。