诺亚舟国际幼儿园：幼小衔接|会整理的孩子，收获的不仅是好习惯

   整理习惯的培养可以提高孩子的自理能力，在幼儿园阶段，就能独立完成自己的事情上小学乃至成人后，才不会养成依赖心理~

   整理习惯的培养可以提高孩子做事的条理性，能够自己将书包整理好的孩子一定是一个不盲目不焦虑有底气生活的孩子~

   整理习惯的培养从幼儿园阶段开始，其实孩子在3-4岁已经具备自己整理物品的能力了而且大部分孩子，在幼儿园都能完成的很好，诺亚舟国际幼儿园收集到以下办法各位父母不妨参考：

   “小帮手”、“管理员”让孩子成为班级的主人，是幼儿园老师鼓励孩子最常用的办法不仅习惯更容易养成，也培养了孩子的责任感与社交能力，幼儿园老师的好办法在家里也同样适用，在培养孩子这项能力的过程中，最后再唠叨这4点小建议：

  1：从小事做起

   书包是孩子的必备物品，整理书包更是孩子进入小学后的必备技能尤其对大班的孩子来讲，幼小衔接的第一项活动，可以从学会整理自己的书包开始逐步过渡到书架、书桌从小事开始多积累成功体验孩子会更乐于坚持。

   2：给孩子具体的指令

   有些时候，孩子之所以不去做某些事，是因为不知道到底要做什么，父母可以试试在沟通时，给孩子具体的指示，与其说“你快点收拾收拾”，不如说“把玩具收拾起来放到柜子里”。

  3：家务是很好的起点

   教育专家认为，习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中往往比那些，缺乏这种体验和责任感的孩子，更容易适应生活，做家务完全可以成为一项有趣的亲子活动父母可以定时和孩子沟通，房间里应该放什么，怎样放才会看起来更干净整洁利用不到的物品可以怎样处理从小培养孩子自己的生活自己做主的意识。

  4：循序渐进的坚持

   没有教不会的孩子，只有中途放弃的父母，孩子所有的习惯，都在是反复中养成的各项能力的培养都不能着急，不如就利用这个周末，带孩子体验一下收拾整理的乐趣。

   “幼儿园孩子养成整理习惯

   比识字重要”

   离开后将椅子推回原位，衣服脱下后放进脏衣篮，图书不看了放回书架前一天晚上做好第二天上学的准备......

   正是这些小习惯让孩子真正有所成长成为真正的独立的个人~