诺亚舟幼儿园：日常生活中培养幼儿注意力

　　注意力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西。可如果注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。

注意力四维度

　　注意力，是一个很抽象的词，要衡量注意力的好坏不仅仅简单的根据我们平时所观察到的注意力集中或者注意力不集中来判断，还需要根据注意力的性质，从注意力的四个维度具体来看注意力的问题。

　　01注意的稳定性：就是通常我们所说的注意持续时间的长短，有的孩子可以聚精会神听老师讲15分钟，可有的孩子只能听5分钟，这就是孩子注意力稳定性不同。

　　02注意的广度：指的是一个人在同一时间能够注意到的对象的数目。比如老师在5分钟内讲了3个知识点，两个孩子也都注意听了5分钟，但有的孩子注意到了3个知识点，而有的孩子只注意到一个，这就是注意力广度不同。

　　03注意的分配：分配能力顾名思义，指的是同时做两件以上的事情并能都做好。有些孩子可以边跟着老师唱歌，并做律动，可有的孩子要么只是在唱歌忘了律动，要么只顾律动，影响了唱歌。注意力的分配能力对于孩子以后从事的很多工作都有重要影响。

　　04注意力的转移能力：指的是一个人的注意力可以在不同的任务之间转移，切换任务的能力。比如，妈妈已经在叫孩子吃饭了，孩子的注意力还一直停留在电视里的动画片上，迟迟不肯坐到餐桌上好好吃饭。也有一些孩子正在做一项新的活动，可还在想刚刚游戏的问题，这些都是注意力转移能力不好的表现。

　　表现与策略

　　一：注意力不集中的表现

　　1.吃饭边吃边玩，很难安安静静进餐。

　　2.在家玩玩具，各种玩具铺满地，只玩一种玩具或多种玩具，玩法统一、时间短促。

　　3.听故事听到一半就不耐烦。

　　4.不能自己专注的做完某一件事。

　　5.谈话时眼睛不能专注的看对方眼睛，经常环顾四周。

　　6.当你进行下一个活动时，孩子还沉浸在上一个活动中而无法同步。

　　二：应对策略

　　1.吃饭注意力不集中？

　　（1）确认周围环境的安静，家长应该以身作则，保证进餐规则（安静进餐、不挑食、坐姿、用餐具正确等），没有电视或玩具出现在餐桌附近。

　　（2）与幼儿共同设立进餐规则，建立“惩戒制度”。

　　（3）家庭成员教育方式统一，规则要温柔的遵守。

　　（4）及时鼓励幼儿。

　　2.听故事听不下去？

　　（1）让幼儿选取自己喜欢的绘本图书（重复看过也可以）。

　　（2）讲故事时，绘本要让双方都可以看到画面内容。

　　（3）讲故事时需要语气变化角色、内容节奏分明、语调抑扬顿挫。

　　（4）不强迫幼儿听故事，听完故事不“考核”幼儿故事讲述的道理。

　　3.做事不能专注？

　　（1）做某些事之前讲清楚要求和规定时间。

　　（2）做任何事期间家长不要因为纠错而打扰幼儿。

　　（3）做某事可以提醒或授予方法，不要用批评代替讲解。

　　培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。