诺亚舟幼教：培养孩子“独立阅读”知识

　　现在，越来越多的家长开始重视孩子阅读习惯的培养。对小朋友来说，亲子共读是非常好的阅读启蒙方式。但是，经过一段时间后，有些家长就开始着急，孩子到底什么时候才能独立阅读呢？首先，我们需要了解什么是独立阅读。

　　很多家长会认为，当孩子能磕磕绊绊把书中的文字读下来，就是独立阅读了。其实不是的，孩子能够把书本内容读下来，并不意味着孩子具备了独立阅读的能力。独立阅读，应该是孩子能够自己选择感兴趣的书籍，并且能够自主掌握节奏，能很好的理解书中的内容，从阅读中汲取到养分。

　　具体应该怎么做？跟大家分享六个步骤，帮助培养孩子独立阅读的能力：

　　No.1明确陪孩子读绘本的目标

　　你要清楚，在孩子幼儿园阶段，陪他读绘本的目的就一个：让孩子体验到阅读的乐趣，而不是为了引导孩子尽早识字。即便孩子一个字不认识，他依然可以通过图画、通过爸爸妈妈朗读出来的文字进行理解，这都可以培养孩子的阅读能力和阅读习惯。切记因为过度关注识字，损伤孩子的阅读兴趣。

　　No.2及时识別孩子的认字敏感期

　　对于大多数的孩子来说，大概在4-6岁的这个年龄阶段，孩子的识字机关会被触发，这是可以教授孩子识字的信号，当孩子在跟你读绘本过程中开始关注到文字了：孩子看绘本的时候，眼睛从画面，转移到文字上了；孩子开始自己拿出起书本、绘本大声地读起来了；孩子走在街上会对文字、符号感兴趣，会询问念什么，是什么文字等。这个时候家长就可以有意识的教授孩子认字。当然，不同孩子有早晚的差別，即便你家孩子有些晚，也大可不必着急。

　　No.3寓教于乐，边学边玩

　　教孩子识字的时候，别太一本正经地教学，要变着花样地玩，让孩子在玩的过程中学会识字。比如，如果书中有对话，你就和孩子可以进行角色扮演，边读边表演；还可以和孩子一起读故事书，提前约定好一人读一句，或者一人读一页。

　　No.4循序渐进，由浅人深

　　如果拿到一本新书，建议你先完整地给孩子读，让他熟悉故事，中间不要夹杂任何识字任务。识字要放在孩子比较熟悉的绘本中进行才有效。挑一本孩子比较熟悉的绘本，从这本入手引导孩子认字，但是別太直接让孩子读，而是让孩子指着字，你来读。你可以先示示弱，说：“今天你来指挥爸爸（妈妈）读书吧，你指哪里，我读哪里。我要是读错了，你得帮我纠正。”孩子的那股子好胜心一定会手指着字，耳朵听着，认真监督你读书。你还可以故意读错几个常用字，孩子一旦听出来马上会纠正。这其实也就是变相地在检验孩子的识字情況。

　　No.5帮助孩子加深记忆，巩固识字

　　当孩子开始识字了，你需要调整家里书柜上图书的摆放方式。把孩子特別钟爱、特别喜欢的书收进书柜，只让孩子看到书背上的书名。新买的书则放在书架上，可以直接看到封面。当孩子要在书柜里找他喜欢的某本书，以前只要去找封面图案就好，现在书背上只有文字，孩子需要回忆字形，判断字形，最终才能够找到想要的书。这个过程很像一个小小的考试，对于提升孩子的识字能力，特別有效。

　　No.6给孩子创造家庭识字环境

　　你还可以帮孩子打造一个家庭识字环境。比如你可以给家里的常用物品上做铭牌、贴标签，或者做一面汉字墙，在墙上贴上孩子认识的字，让家里也能随时看到文字，见得多了，不认识也认识了，也就很容易从家长读绘本过渡到孩子自主阅读了。